Opetuksen kehittäminen – suuntaa ja realismia

Olen kahlannut läjän opettamisen ja oppimisen tulevaisuutta luonnostelevia ja suuntaa näyttäviä papereita ja verkkolähteitä. Erityisenä helmenä nostaisin esille Helsingin kaupungin Mediakeskuksen Pasi Silanderin ja Jukka Oravan tekemän Osuke-wikin. Siinä on poimittu terveellä järjellä ja tieteellisellä viisaudella taustateorioista ja -visioista sovellettavat kohteet. Asiat on konkretisoitu työpaperien muotoon ja esitetty ohjauksellisesti, portaittain ajassa etenevänä prosessina.

Taitotasojen kansallinen kuvaus on työn alla. Sometussa on jo 2008 Tarmo Toikkasen aloittama aihetta käsittelevä Web.ope.fi-keskustelu, jota kannattaisi jälleen elvytellä.

Itse olen vuoden vaihteen jälkeen miettinyt kovasti tulevaa tilannetta lukutaidon näkökulmasta. Osaammeko avata ja ymmärtää oppisisältöjä? Osaammeko tuottaa sisältöä? Teknologia suo loistavia mahdollisuuksia, erityisesti oppimiseen autenttisissa tilanteissa sekä erilaisille oppijoille. Mutta samalla oppimista tukevien sisältöjen formaatit lisääntyvät ja laitteiden määrä kasvaa. Entä kotien rooli? Jos vanhemmat eivät osaa osallistua vierestä lastensa oppimistilanteisiin?

Laajennetusta lukutaidosta alullaan oleva wiki ja blogi (seuraa Twitterillä). Tunnistat nämä pohdinnat nimestä Nettikettu. Kirjastoilla on merkittävä rooli laajennetun lukutaidon kohdalla.

Kirjoitin otsikkoon sanan realismia siksi, että kaikessa pitäisi muistaa, miksi kehitetään. Ensi sijassa ideana on tukea parhaalla mahdollisella tavalla lapsia ja nuoria sekä tässä ja nyt että antamalla heitä eväitä tulevaisuutta varten.

Kokoelma ajankohtaisia lähteitä opetuksen kehittäjille

Mielelläni otan vastaan täydennyksiä. Eivät ole missään järjestyksessä.

Koulutuksen tietoyhteiskuntakehittäminen 2020. Parempaa laatua, tehokkaampaa yhteistyötä ja avoimempaa vuorovaikutusta, OKM 2010
http://www.minedu.fi/OPM/Julkaisut/2010/Koulutuksen_tietoyhteiskuntakehittaminen_2020.html
Kriittinen arviointi Martti Hellström http://pedagogiikkaa.blogspot.com/2010/12/tietoyhteiskuntaa-kehittamaan.html

Lukiokoulutuksen uudistusmuistio ensimmäinen kierros http://www.minedu.fi/OPM/Tiedotteet/2010/11/lukio.html?lang=fi

Tuottava ja uudistuva Suomi – Digitaalinen agenda vuosille 2011–2020 Valtioneuvoston selonteko eduskunnalle http://www.lvm.fi/web/fi/julkaisu/view/1213693 LVMN:n tiedote http://www.valtioneuvosto.fi/ajankohtaista/tiedotteet/tiedote/fi.jsp?oid=313376

Opetustoimen henkilöstökoulutuksen neuvottelukunta http://www.minedu.fi/OPM/Koulutus/aikuiskoulutus_ja_vapaa_sivistystyoe/opetustoimenkoulutus/?lang=fi

Opettajien työhyvinvointi − Katsaus opettajien työhyvinvointitutkimuksiin 2004−2009 http://www.oph.fi/julkaisut/2010/opettajien_tyohyvinvointi

Arjen tietoyhteiskunnan neuvottelukunta 2010: Kansallinen tieto-ja viestintätekniikan opetuskäytön suunnitelma http://blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun/2010/12/01/kansallinen-tieto-ja-viestintatekniikan-opetuskayton-suunnitelma/
Kriittinen arviointi Martti Hellström http://pedagogiikkaa.blogspot.com/2010/12/tietoyhteiskuntaa-kehittamaan-osa-2.html

UNESCO:n Information and Communication Technology Competency Framework for Teachers (ICT-CFT)
http://www.unesco.org/en/migrated/cairo/crosscutting-mainstreaming-principal-priorities-and-special-themes-of-the-unesco-cairo-office/ict-competency-framework-for-teachers-ict-cft/

Helsingin kaupungin mediakeskus Jukka Orava ja Pasi Silander 2009: Työkalupakki tvt-opetuskäytön arviointiin ja kehittämistavoitteiden asettamiseen http://osuke.meke.wikispaces.net/

Minna Taivassalo-Salkosuo muistiinpanot Online Educa Berliini UNESCO:n ICT-CFT -foorumista http://matkaraportit.wikispaces.com/Opettajien+osaaminen

Minna Taivassalo-Salkosuo, Pasi Silander ja Jukka Orava: Millaista osaamista? Luonnostelua tvt-taitotasoihin http://typewith.me/M7ccBdpzz2

Oppimisen tulevaisuus 2030 Linturi, Laitio, Rubin, Sirén, Linturi 2010, http://www.edelphi.fi/fi/groups/ot/content/index

Autenttisen verkko-oppimisen kriteerit
http://opettajatv.yle.fi/kurssit/Sosiaalinen_media_oppimisen_ja_opetuksen_valineena_osio6_autenttisuus_arviointi
Arviointilomake: Elements of authentic learning as evaluation criteria (based on Herrington & Oliver 2000). Suom. (osin soveltaen) L. Vainio ja I. Leppisaari: http://www2.amk.fi/esitykset/Autenttisen_verkko_oppimisen_arviointi.pdf

Sometu-verkostossa huhtikuussa 2008 Tarmo Toikkasen aloittama Web.ope.fi-keskustelu uudistuksista opettajien taitotasoihin (keskustelussa esille nousivat myös oppijan taitotasot) http://www.sometu.fi/group/opetuskaytto/forum/topics/1404780:Topic:12926

Tänään on satupäivä – tarinankerronnan lumoa

Makasin sohvalla lepuuttelemassa pipiä kylkeä. Iltauutisissa kerrottiin, että tänään on satupäivä. Päivän mittaan on ollut erilaisia satutapahtumia kirjastoissa ja muualla.

Käden ulottuvilla oli veikeä tarinointiväline, mikäpä piristäisikään paremmin itsesääliin vaipumista (puhekielto). Niinpä naputtelin kännykällä Twitteriin satutarinan alun ja hee, aina netistä löytyy joku mukaanheittäytyjä. Juonen tavoittaminen Twitteristä vaatii mielikuvitusta, varsinkin kesken tarinaa kyytiin hypätessä, jos ei edes hahmotu, että meneillään on tarina. Eikä 140 merkkiä yhtään helpota mielikuvituksen työtä, mutta siinähän se hauskuus piileekin (tosin nyt pitää yrittää olla nauramati).

Näin siis kulki pieni tonttusatu sadun päivänä:

#satupaiva Olipa kerran tonttu. Tonttu päätti lähteä nettii. Korvatunturilla, tontun työpaikalla ei ollut nettisääntöjä. Jatka satua!

hellevijohansso Hellevi Johansson 

@ 

@arongas tämähän on hauskaa, tuumi tonttu, saa heti yhteyden myös lahjattomiin, voi kysyä haluavatko Hyvyyden lahjan, Vaurauden lahjan vaiko

arongas Anne Rongas 

@ 

@hellevijohansso ...Totuuden lahjoja, sillä tonttu oivalsi nopeasti netistä: löytyy Suuri Mahdollisuus alistamisen vastustamiseen, mutta

hellevijohansso Hellevi Johansson 

@ 

@arongas vaikeinta olisi saada mukaan itse Joulupukki, jolla on valtuudet kaikkeen ja nyt kaiken hallitseminen olisi hitusen helpompaa

arongas Anne Rongas 

@ 

@hellevijohansso Tontun mieleen juolahti, että tie miehen sydämeen käy vatsan kautta, joka joulupukilla on suuri. Siis muorin juttusille!

PetjaHerra Petja Jäppinen 

@ 

@arongas Ja tie naisen vatsalle käy sydämen kautta.

hellevijohansso Hellevi Johansson 

@ 

@arongas Yksi ylitse muiden, Joulupukki ei koskaan sano ei muorin luumukiisselille, muori tietää että ripaus riihikuivaa hullukaalia antaa

arongas Anne Rongas 

@ 

@hellevijohansso @PetjaHerra luumukiisselille taianomaisen voiman: tänä jouluna Korvatunturilla koodataan maailmanparannusvirus

hellevijohansso Hellevi Johansson 

@ 

@arongas @PetjaHerra Maailmanparannusvirus levittäytyy jouluaattona ennen puolta yötä, viimeisenä läntisimpään osaan Amerikkaa. Vips vaan ja

PetjaHerra Petja Jäppinen 

@ 

@arongas Muistakaa että joulupukki ei ole ainoastaan ulkomaalainen, vaan turkkilainen. Kyseessä on siis EU:n ulkopuolinen maahanmuuttja.

arongas Anne Rongas 

@ 

@hellevijohansso @PetjaHerra putkahtipa maailmanparannusvirus sitten iPadiin, Androidiin, Windowsille, Linuxiin, se toimi hetken pienen

hellevijohansso Hellevi Johansson 

@ 

@arongas @PetjaHerra kunnes kaikki meni keskenään sekaisin. Ei ollut iPadia, Androidia, Windowsia, Linuxia vaan

arongas Anne Rongas 

@ 

@hellevijohansso @PetjaHerra villasukkia Afrikan lapsille ja muovinukkeja mummoille. Tonttu Torvinen, halua oli, taitoa ei. Sen pituinen se.


Edit: vielä pari maukasta rönsyä edelliseen, Twitterin tapaan ajatelmat hajautuvat ja niitä pitää pyydystellä, jos ajatuslaumaa eli tarinaa yrittää:

annatee Anna T 

Tonttu harhautui K-raudan sivustolta talonrakennusblogiin, blogista keskustelupalstalle... #satupaiva

heinikangas Janne Heinikangas 

Palstaa seuraamalla syttyi hinku rakentaa talo. Tonttu tonttuili onnensa kukkuloilla talopakettia tilaamaan ja tonttia hankkimaan#satupaiva

aikataikuri Marja Ahola 

Tonttu huomasi erään yrityksen, joka myi talopaketteja paypalilla#satupaiva

Sen pituinen se onkin hyvä muuttaa muotoon Ja niin edelleen...