Opas verkko-opetuksen levittämiseen

Nyt on päättäjille tarkoitettu opas valmis. Kuulutin aiemmin apua eri kohderyhmille suunnattuja verkko-opettamisen ja -opiskelun oppaita suunnitellessani ja kommentteja päättäjäoppaaseen. Sain yli 30 avunantoa. Mahtavaa! Nyt kiireellisin opas on valmis. Se on suunnattu niille, jotka hallinnon puolella päättävät verkko-opetukseen liittyvistä asioista. Opasta saa kopioida ja käyttä hyväksi. Alla linkit tiedostoihin:

Opas verkko-opetuksesta päättäjille (painoversio, pdf)
Opas verkko-opetuksesta päättäjille (monista 2-puoleiseksi ja taita, pdf)
Opas verkko-opetuksesta päättäjille (Tekstit Word-dokumenttina)

Oppaan teksti syntyi siis verkkovoiman hedelmöittämänä, tiukan prosessoinnin jälkeen. Sen testiluki kunnallinen luottamushenkilö, joka ei ole koulumaailmassa töissä. Kuvissa esiintyvät tyttäreni Tuulin sormet, jotka hän itse maalasi. Minä valokuvasin ja askartelin mindmapin etapit viime yönä (yötyötä ja lapsityövoimaa, hyvin menee!). LayOut Lieskatuotannon Katja Lampelan maagisen kosketuksen jäljiltä.

ITK lähestyy - oletko valmis?

En ole, mutta menen silti. Ja mietin, että sosiaalisen webin yksi kynnys on keskeneräisyyden sietäminen. Blogit, wikit ja muut ovat aina kesken, avoinna, kehittymässä ja parhaimmillaan juuri sellaisina. Valmis blogi on äärimmäisen tylsä. Liike ja hapuilu kiinnostavat. Ihmissilmäkään ei havaitse täydellisessä liikkumattomuudessa mitään (siksi silmä liikkuu koko ajan, vaikka emme sitä tietoisesti havaitse).

Toisia avoimuus ja keskeneräisyys ahdistavat. Toisia taas suljetut tilat, valmiit totuudet, määritellyt rakenteet. Kuulun ehdottomasti jälkimmäisiin. En ymmärrä, miksi pitäisi opettaa suljetussa luokassa yksin. Eilenkin haaveilin kotimatkalla, että kunpa löytäisin jonkun, joka myös opettaisi ensi lukuvuonna mediapsykologiaa lukion viitosjaksossa. Voisimme opettaa yhdessä wikin välityksellä. Se on jo alussa, pioneeriopiskelijat testaamassa. Mutta ihan alku vasta. (Mukaan pääsee opettaja/ohjaajaksi laittamalla viestiä rongas.anne (a) gmail.com)

ITK-päivien virtuaalinen laajennustila on jo hyvällä menolla!

YRL

Tämä kannattaa poimia talteen ja jakoon: Ymmärrettävän runouden liitto. Kiinnostavaa kirjallisuuspohdiskelua (ynnä sisäpiirin huumoria). Viritti miettimään: Mitä on maku ja missä kulkee hyvän ja huonon raja? Onko massojen suosima aina epätaiteellista ja huonoa? Viime kerralla Välikysymyksiä-ohjelmassa (YLE Radio 1) Aino Suhola antoi epäsivistymättömyyden uhkakuvien leijua. Kuulosti kyllä melkein siltä, että olivat sopineet roolituksen ennen ohjelmaa. Jukka Virtanen ja Assi Liikanen toppuuttelivat fiksusti. Ennenkö muka oltiin sivistyneitä ja nyt mennään kohti sivistymättömyyttä? Sivistys ei ole tietenkään yhtä kuin koulutus. Mutta puistattaa tuo meidän vanhempien ikäpolvien helmasynti: ei nähdä, missä nuoret ovat hyviä, taitavia ja fiksuja. Eikä hyvän ja huonon raja oli kovin helppo kulttuurissakaan. Kirjallisuuden historia todistaa, että aikojen saatossa moni korkealle nostettu painuu unohduksiin. Ja vaarallisena ja turmelevana pidetty nousee arvoon.

elearning papers: Sulautettu opetus

Blended learning eli suomeksi väännettynä sulautettu tai sulautuva opetus yhdistää erilaisia opetusmenetelmiä yhteen. Itse olen käyttänyt sulautettua opetusta kaikilla niillä kursseillani, joilla on etäopiskelijoita mutta ei erikseen järjestettyä etäopetusta. Toimimme luokassa niin, että keskustelumme ja muut puuhamme dokumentoituvat verkkoon. Käytännössä tämä toimii monellakin tavalla:
- wiki on avoinna valkokankaalla, olen yleensä laittanut jonkin pienen aloituksen sivulle (en aina)
- virittäydymme tunnin aiheeseen, jos etenemme keskustellen, kirjoitan pääasiat wikiin (tästä on myös hyötyä silloin, kun kurssilla on uussuomalaisia, joille sekä käsitteellinen kieli että nopea tahti aina tuottavat töyssyjä oppimiseen)
- jos piirtelen taululle, otan siitä digikameralla tai kännykällä kuvan ja lisään wikiin
- luokkani koneella on Cmap ja sillä oppituntikeskustelun pohjalta tehdyn mindmapin voi viedä wikiin
- opiskelijat voivat kirjoittaa itse pohdintatehtävien vastauksia wikiin oppitunnilla ja etäopiskelijat kotonaan
- skannaan opiskelijoitten paperille laatimia ajatuksia tai kuvia luvan kanssa ja liitän wikiin (no skanneria ei luokassa ole, pitäisi olla, tulisi laitettua enemmän, nyt välitunnilla usein unohtuu ja sitten kysyvät, että joko se on siellä)
- luento-osuudesta voi oppitunnilla nauhoittaa pätkän ja viedä sen wikiin jne.
Näin ovat omassa työssäni rakentuneet tänä lukuvuonna sivustot esim. FI1 ja PS1 -kursseilla.

Sulautetusta opetuksesta on aiemmin ollut verkossa saatavilla Piirtoheittimen artikkeli (käsite on Piirtoheittimessä suomennettu sulautuva opetus) Aihe on ollut myös esillä TieVie-blogissa. Nyt aiheesta on artikkeli EU:n elearningpapers-sivustolla.