lauantaina, joulukuuta 09, 2006

Jakamisen kulttuurista

Viisaan ystävän sana tähän motoksi: Tieto ei puoliinnu jaettaessa.
On viime aikoina tullut tyttären kanssa juteltua uuden aallon musiikista ja siitä ajasta, kun olin nuori. Kun elmuja pongahti kuin sieniä sateella. Kun suomesta tuli nuorisomusiikin kieli ja musiikista reippaan omaehtoisen toiminnan ydin. Niitä biisejä kuunneltiin ja ne soivat sisälläni edelleen. Kaiken anarkia-kapina-uhon ohessa suuri osa 70-80-lukujen taitteen suomalaisesta musiikista on todella kestävää ja hyvää. Hyviä soittajia, hienoja biisejä ja erityisesti sellaisia sanoituksia, joita edelleen sietää kuunnella.
Ja muistinpas: tästä olen kirjoittanut Kaakonkulmaan pakinankin (siis meijän puolen murteella paikallislehteen).
Mitä tekemistä näillä mietteillä on blogien kanssa? Tuli vain mieleeni, kun luin tuossa alla viittaamaani listaa siitä, miksi ei jakaa muille. Meitä uuden aallon nuoria on tällä hetkellä paljon koulumaailmassa. Ja äkkiä vain jokin riitasointu välähti mieleen. Niin että miksi ei jakaa. Ne arvot ja ihanteet, joista en itse halua luopua, ovat nyt samat kuin nuoruudessa. Meidän on luotava uusi kuva ihmisestä... sellainen jolla on suurempi sydän. Meissä on voimaa. Siis ME, yhdessä. Pidä huolta, sinulla on vastuu. Olemme riittävän hyviä, sankareita kaikki. Ei tarvitse olla hienot kuteet ja rolexit ranteessa, riittää että on omia ajatuksia.

Kun tapaan jossain sosiaalisesta webistä innostuneen opettajan ja kysyn, että onko sulla kavereita omassa koulussa, vastaus on melkein aina, että ei. Jakamisen ja yhdessä tekemisen idea ei ole avautunut. Se koetaan väärinpäin. Että on minulta pois, jos jaan. Nyt on niin, että sillä asenteella olemme suurissa vaikeuksissa. Kun katsoo lämpömittaria ulkona ja lukee Alppi-jäätiköitten sulamisesta, tulee todella surulliseksi siitä, että emme edes pienissä ja itsestään selvissä asioissa voi tehdä hedelmällistä yhteistyötä, kun meillä on edessä todella suuria yhteisiä ongelmia ratkottavaksi.

Sosiaalinen web antaa tilaisuuden olla ystävä toiselle ja auttaa. Mahdollisuuksia on tavattoman paljon. Luovuudelle on tilaa ja erilaisille toteutuksille. Jakaminen on helppoa. Se on myös halpaa, hauskaa ja hyödyllistä. Tästä vanha 4H-kerholainen tykkää!

Uutta aaltoa odotellessa... (kuvalähde Morguefile, jakamisen kulttuuria sekin)

Scotedublogs


Scotedublogs on wiki, joka kokoaa yhteen skotlantilaisia koulumaailman blogeja. Mistäs saataisiin Suomeen vastaavaa... no, ainakin tuolta voi etsiä vinkkiä ja innostusta omiin sovelluksiin.


Blogged with Flock

Vinkkejä valokuvan opetuskäyttöön

EdCompBlog: EduFlickr: Telling Tales
David Muir kertoo EdCompBlogissa kuvanjakamisesta ja tarinankerronnasta.

Blogged with Flock

10 Reasons not to share

10 Reasons not to share

Aikamoisia helmiä. Oletko kuullut vielä muita hyviä syitä olla jakamatta omastaan muille... tuosta listasta puuttuu ainakin se: "En tee mitään, jos kukaan ei maksa minulle."

perjantaina, joulukuuta 08, 2006

edu.blogs.com

Ewan McIntosh is an educational technologist and teacher of French and German. Based in the Edinburgh area he frequently works around the UK and Europe, leading student and teacher workshops and conferences.

edu.blogs.com kertoo, millä tavalla blogit ja podcastit taipuvat oppimisen välineiksi skotlantilaisissa kouluissa.

Blogged with Flock

keskiviikkona, joulukuuta 06, 2006

Syntynyt suomalainen pedawiki!

Iloisena voin ilmoittaa, että suomalaisella wikitaivaalla on nyt www.pedawiki.fi eli virtuaalinen tila kenen tahansa tulla ja kirjoittaa avoimia oppikirjoja verkkoon. Juttu lähti liikkeelle eräässä tilaisuudessa viime perjantaina. Esittelin blogien ja wikien maailmaa ja Kuuselan Juha ensin huokasi, että voi, miten tämä avoin verkkomaailma menee sellaista kyytiä eteenpäin, että huimaa ja melkein samaan lauseeseen, että meillä pitäisi olla sellainen yksi paikka, mihin näitä avoimia verkko-oppimateriaaleja laitetaan. Ja minä siihen heti, että LOISTAVA ajatus.

Niinpä sitten eilis-iltana sovimme Juhan kanssa, että minä hankin mainoksettoman wikin ja hän domainin. Teimme pienen investoinnin ja sitoudumme hoitamaan kustannukset myös jatkossa. Tervetuloa yhteiseen rakennustyöhön!! Wiki on vasta kuoriutumassa. Todella untuvikko. Mutta siitä se lähtee. Hakemistot tehdään valtakunnallisten opetussuunnitelmien mukaan niillä asteilla, joissa sellaiset on. Ja sijaa on sitten koulukohtaisille ja oppimista tukeville toteutuksille.

Mitä eroa on blogilla ja wikillä?

Tähän kysymykseen olen saanut viime aikoina vastata monta kertaa. Annan oikein käytännöllisen esimerkkin.

Meillä oli kehityspsykologian oppitunti. Olin varautunut teettämään paritöinä oppitunnilla lapsuuden kehitysvaiheisiin ja kehityksen eri puoliin liittyviä tehtäviä. Yllätykseksi ryhmästä oli poissa hyvin monta ihmistä. Avasin kurssin wikin (yksi kone opettajan pöydällä ja kiinteä projektori katossa, nopeasti auki ja käytössä) ja koska meitä oli sopiva keskusteluryhmä, teimme luokassa yhdessä keskustellen wikiin taulukon, jonka eri ruutuihin opiskelijat ensin ehdottelivat erilaisia asioita, sitten kävin psykologian näkökulmasta läpi jokaisen kohdan ja saimme lopuksi aikaan tuotoksen, jonka saattoi jakaa poissaolijoille monisteena. Tosin keskustelut olivat palkkio läsnäolijoille.

Syntynyt sivu on vielä luonnos. Sen paikka on nyt vasta tämän syksyn kurssin aikataulussa. Koko kurssin wiki on vielä hyvin paljon luonnostelua. Voin työstää sivua seuraavan ryhmän kanssa ja oman makuni mukaan. Voin sijoittaa sen sopivaan paikkaan.

Sama asia blogilla: taulukon tekeminen ei onnistu monillakaan palveluilla ilman kooditaitoja. Kirjoitustilan leveys ei riitä selkeään taulukkoon. Teksti tulee yhteen paikaan juttujen ketjussa. Aikaleimaa muuttamalla voin siirtää sitä toiseen paikkaan. Voin linkittää sen haluamiini paikkoihin. Mutta silti, blogiin ei saa wikin tapaan nopeasti ja helposti luotua virtuaalisen kirjan tapaista kokonaisuutta.

Blogin merkitävimmät edut ovat kronologisuudessa ja vuorovaikutuksessa. Wikin ehdottomina etuina taas ovat helppo yhteisöllinen tuottaminen, muovautuvuus ja helposti hahmotettavan rakenteen luominen ja rakenteen sujuva muuttaminen.

Wikissä pääsen käsiksi aiempiin versioihin. Blogissa ei ole tätä mahdollisuutta. Voin myös lisätä kommentteja versioihin. Jokaisessa versiossa on aikaleima ja tekijätieto. Esimerkkinä voit katsoa yllä kuvatun sivun versiohistoriaa. Wikistä saa varmuuskopion muutamalla klikkauksella. Kuka tahansa voi muotoilla avoimen wikin tekstiä. Saan RSS-lukijaani tiedon wikin muutoksista. Voin palauttaa edellisen version sivusta.

Opetuskäytössä wiki sopii hyvin oppimateriaalin tuottamiseen, jakamiseen ja vuorovaikutukseen. Siihen voi liittää vuorovaikutteisuutta kirjoitustehtävien, keskustelun ja chatin avulla. Minusta oli todella hienoa esimerkiksi se, kun suomea vieraana kielenä puhuva opiskelijani oli opokurssilla osannut kirjoittaa wikiin oman vastauksensa etätehtävään. Jokaisen wikisivun alla on keskustelusivu. Ja sivulle voi upottaa chatin. Gabbly-chat on helppo ja toimivaksi havaittu tähän tarkoitukseen.

Blogi sopii toki edellä mainittuihin, mutta se on silti vahvimmillaan opetustyössä ohjauksen ja tiedottamisen väylänä sekä dokumentoinnissa ja asioiden kehittelyssä. Blogin ja wikin voi liittää yhteen monella tavalla. Olen rakennellut esimerkiksi sellaisia pareja, joissa wiki on oppimateriaali ja blogi on ohjausväline (Filowiki ja Filoblogi). Tai toisin päin eli niin, että blogissa kehitellään asiaa ja helmet poimitaan wikiin (Vaparetki ja Mobiili wiki).

tiistaina, joulukuuta 05, 2006

eLearning Technology

Tony Carrer Yhdysvalloista ylläpitää blogia, joka linkittää lukuisiin koulutusalan blogeihin ja uutisoi alan eturintamassa, paitsi teknologiasta myös tutkimuksen ja pedagogiikan suunnasta.

Sähköpaimen antaa hyvän vinkin

sähköpaimen.fi » Arkisto » Suomalaiset sosiaaliset kirjanmerkit
Ajan tasalla suomalaisissa sosiaalisissa kirjanmerkeissä! Kun wikien vinkkaamiseenkin kehittyisi jokin systeemi... Ja sähköpaimenella on nyt sitten ääkkös-öökkös-osoite, näyttää ja kuulostaa suomalaismaukkaalta. On muuten ensimmäinen itse näkemäni äö-webbiosoite.

Blogged with Flock

maanantaina, joulukuuta 04, 2006

Sarjakuvaohje Vuodatukseen

Tässä syksyn mittaan olen pikaisesti johdattanut montaa opettajaa blogien maailmaan. Koska kieli ja kartasto on monelle hyvinkin outoa, olen laatinut askelmerkkejä avuksi. Kannattaa huomata, että jokaisessa palvelussa on hyviä opasteita. Tässä nyt kuitenkin oikein perusrautalanka, kuinka aloittaa Vuodatus-blogi. Se suomenkielinen.

lauantaina, joulukuuta 02, 2006

Ääntä verkkoon

Evoca on jotain samaa kuin Flickr kuville ja You Tube videoille. Lupaa esimerkiksi podcastin in 4 easy steps! Hauskalta kuulosta mahdollisuus liittää blogiin webnauhuri, jolla blogin kommentoijat voivat jättää ääniviestin. Unelmaista meille äänipäille... verkon äänimaisema avautuu uudella tavalla. Jatkossa äänen taltiointi ja muokkaus on varmasti helpompaa kuin nyt. Juttelemme ruudulle, muutama klikkaus ja siinä se. Evoca lupaa suurin piirtein tätä. Wau. Kiitos Eerolle vinkistä!!!!

keskiviikkona, marraskuuta 29, 2006

Jäljen ääni


Kuka ja miksi? « jäljen ääni

Penjami Lehto kirjoittaa kirjoista. Kiinnostava ote. Ajankohtainen. Äidinkielenopettaja Asialla. Kirjallisuuden ja kulttuurin kokija, näkijä ja noteeraaja, jota on ihan hyvä kuunnella. Blogissa myös keskustelua. Hieno homma, kannattaa tutustua, jos kirjallisuus sytyttää (soisi sytyttävän).

Blogged with Flock

lauantaina, marraskuuta 25, 2006

Talkr muuttaa tekstin ääneksi - in English


Onpa jännittävä ja hieno systeemi. Talkr muuttaa tekstin ääneksi. Ei tietenkään toimi suomeksi (kokeiltu on) vaan ainoastaan englannin kieli toimii. Mutta periaatteessa siis mahdollista myös suomeksi. Loistavaa esim. näkövammaisia opiskelijoita ajatellen. Samaa olen kuullut kehitettävän toisin päin eli puhumalla kirjoittamista, joka olisi myös loistava apulainen erilaisten oppijoiden apuna. Talkrin pystyy aika helposti liittämään Edublogsiin ja Word Pressiin.

Suontakaa

Suontakaa on Suontaan kyläkoulun blogi Laitilassa, samaa ideaa kuin Ihastjärvellä.

Blogged with Flock

maanantaina, marraskuuta 20, 2006

Edublogsin editori on hieno

Edublogs tarjoaa hyviä välineitä opetukseen, kuten tässäkin blogissa on jo aiemmin vinkattu. Kun perustat blogin, saat kaupan päälle yhden mainoksettoman Wikispaces -wikin. Edublogsin päivitetty editori on erittäin edistyksellinen. Siitä löytyy valmiit painikkeet mediaelementtien upottamiseen. Suosittelen kokeilemista vähintään. Sama värkki kuin WordPress.

sunnuntaina, marraskuuta 19, 2006

Sun äitis antoi hyvän vinkin

Seuraahan tätä blogiverkkopolkua, löydät äitikän raportin ja siitä verrattomat fileet sosiaalisen webin ytimistä. Kiitos sinne Sun äitis, hyvä kun suosittelit, on ollut ja on vielä pari erityistiivistä hanketyöviikkoa. On se hyvä, että verkkokartalla on tälläisiä majakoita.

lauantaina, marraskuuta 18, 2006

Blogger uudistuu

Tulipa tänään huomattua, että uudet Blogger-blogit luodaan automaattisesti uuteen (beta)versioon ja kirjautuminen tapahtuu uusilla tileillä Google-tunnuksilla eli sähköpostiosoite ja salasana. Tämä huomaaminen ei tietysti osunut ihan parhaaseen hetkeen... olin opastamassa opettajia blogi-työpajassa. Mutta ryhmä oli aivan upea ja siinä varttitunnissa taisi syntyä melkein joka koneella oma blogi. Oikein tyypillinen atk-luokkatilanne, kun oppilaat olivat vähän opea näppärämpiä. Kokeilemalla oppii ja huumori kelluttaa, kun kömmähtää. Blogger(beta) on siis uudistunut monella hyvällä tavalla. Hyvä lisäys ovat esim. tägit. En löytänyt vanhojen blogien siirtoa uuteen... jos joku tietää, että onnistuuko, niin kiitos vinkistä.

...minnes se omena puusta

Tyttäreni (14-v) teki ensimmäisen bloginsa. Avustusta hän tarvitsi sen verran, että neuvoin Vuodatus.netin osoitteen ja kerroin, että sivupohjia saa vaihdettu, kun kopsaa koodin oikeaan kohtaan vaikka Herkun sivupohjasta. Ja ihan oli itsekseen osannut homman hoitaa. Tyttäreni koululla ei käytetä oikeastaan ollenkaan tieto- ja viestintätekniikkaa (vrt. Ihastjärvi alla...). Koulun konekanta taitaa olla heikko... Mutta kyllä nämä nuoret silti taitavasti käyttävät digikameraa, kuvankäsittelyä, sähköpostia, meseä. Skypen opettelukin vei muutaman minuutin. Äsken tuossa hihiteltiin YouTube-videoita.

Ihastjärvellä biologian parityöt blogeina

Ihastjärven koululla ihmisen biologiaa on tutkittu ihmisprojektissa ja tuloksena on syntynyt blogeja. Samalla on opittu mediataitoja, esimerkiksi kuvankäsittelyä ja tietenkin blogiin kirjoittamista. Myös Wikipedian käyttäminen ja hyperlinkkien tekeminen on hanskassa. Kiinnostavia juttuja!

Docs & Spreasheets

Lokakuun alussa kerroin , miten hauska, hyvä ja näppärä kirjoittamisväline on Writely. Jota ei enää tuolla nimellä löydy. Näin se muuttuu maailma, Eskoni (muuten, Nummisuutareissa ei sanota että Eskoseni). Google on ottanut palvelun huomaansa ja nimi on siinä hötäkässä vaihtunut vähän suomalaissuuhun mutkikkaaksi: Docs & Spreadsheets. Mutta muuten siis kaikki pelittää ja vanhat dokumentit Writelyn ajoilta hyvin tallessa. Myös blogiin julkaiseminen sujuu. Tämäkin viesti kirjoitettu Docsilla (voisi varmaan näin lyhentää). Vaparetken blogiopintopiirimme testasi alkuviikolla yhteisen dokumentin työstämistä ja on todella kätevää Docsin avulla. Monta ihmistä voi kirjoittaa on-line samaan. Wikissä samanaikainen kirjoittaminen sotkee dokumenttia ja jotain voi painua historiaan (ei sielläkään häviä). Systeemiä voi hyvin käyttää opetus/opiskelukäyttöön, kun prosessoidaan ryhmässä tekstiä.

maanantaina, marraskuuta 13, 2006

Aika, mistä sitä saa, mikä sitä vie?

Tuija oli löytänyt vanhaan viestiini ajankäytöstä ja kommentoinut sitä. Sattumoisin sama aihe on ollut esillä Vaparetkelläkin: Miten sulla riittää aika?. Siellä on käyty ihan kiinnostavaa kommenttikeskustelua aiheesta. Tervetuloa mukaan!
Sieltä löytyy mm. Akin oivallinen toteumus: Usein tuntemani ihmiset toteavat jossakin vaiheessa, että kylläpä aika rientää nopeasti. Itse heitän näille ihmisille tyhmän toteamuksen, jolla tosin on ainakin itselleni enemmänkin syvällisempää filosofista merkitystä ja jolla toivon ihmisten hieman jopa pysähtyvän miettimään ajan merkitystä. Lausahdan nimittäin lakonisesti: “Niinpä ,aika menee nopeasti, mutta kukaan ei ole huolestunut siitä, mihin se aika menee ja mihin sitä aikaa kertyy. Jossakin sitä on ja rutkasti.”

tiistaina, marraskuuta 07, 2006

Verrattomia virikkeitä

Loistava esimerkki hyvästä ja ajatuksia herättävästä blogista on Verkkolehti In Medias Res, jota kirjoittaa Kirsi Myllyniemi, Suomen Journalistiliiton, Lääketieteen toimittajien ja Suomen Tiedetoimittajien liiton jäsen.

maanantaina, lokakuuta 30, 2006

Blogiwikioppimista

yhteiskukka.jpg Nyt voi jo mainostaa julkisemmin meidän yhden porukan Vaparetkeä. On niin maan perusteellisen hyvä tapa oppia yhdessä, kun oppijat ovat eri puolilla Suomea. Aiheemme on mobiili pedagogiikka. Kehittelemme blogissa ja tuloksilla rakentelemme wikiä. Sen verran alkumatkaa vielä, että wiki on aivan alkumetreillä. Ja huomion arvoista on, että muilla neljällä retkeläisellä ei ollut aiempaa blogi&wiki-kokeusta. Hieno tiimi! Näin saa myös koulutuksesta paljon enemmän irti. Prosessi päällä heela tiiden.

Blogi eestä, blogi takaa...

blogi istuu, blogi makaa... nyt on ihan vilskeellä koulujen puolella herätty blogeihin ja niiden käyttöön kaikilla mahdollisilla asteilla. Blogituksen tulvassa mukavaa törmätä vähän laajempiin katsauksiin, kuten osiaalisella webin opetuskäytöstä, josta tiivistelmä löytyy TieVie-Blogista (Teemu Arina + Jere Majava).

Omana pikkuvinkkinäni kerron: jos yhtään innostaa opetellä näitä juttuja, opettele ehdottomasti myös wikin käyttöä ja hyppää suoraan wiki-blogi-pariskuntaan!

Wikistä laitoin äskettäin vähän tärkeimpiä asioita ja muutaman demovinkin.

lauantaina, lokakuuta 28, 2006

Salvör Gissurardóttir: La Tostadora

Islantilaisen opettajan Salvör Gissurardóttirin blogissa viritellään ideoita espanjan opettamiseen ja opiskeluun. Kiinnostava juttu mm. verkkosarjakuvien opetuskäytöstä.

torstaina, lokakuuta 19, 2006

Mobiilia bloggausta

Hyvä, että omistan pitkän peukalonkynnen. Sen ansiosta päädyin vaihtamaan 8,5 vuotiaan Nokia 3110:ni Sony Ericssonin K800i:hin. Peukalonkynsi? No, minulla oli yhden tutkimuksen koekaniinikäytössä Nokia N70 talvella 2 kk. En kyennyt tekstailemaan sillä. Kovat, pienet, kuperat ja liukkaat näppäimet. Mutta eeriksonni!! Näppäimistön käsittely on todella helppoa ja valikot loogisia. Ja huimaa, miten sillä saa korkeatasoisia kuvia ja niitä voi lähettää suoraan blogiin, ei tarvitse edes luoda itse sitä blogia, näppäimen painallus ja kaikki hoituu. Kuvitella!

sunnuntaina, lokakuuta 15, 2006

Frans goes blog

first thoughts, last train (Frans Mäyrä’s personal weblog), Tampereen yliopiston hypermedialaboratorion professori bloggaa in english; tutkimuksen eturientola:

frans goes blog

Blogged with Flock

YLE + blogi

YLE Radio 1 - blogit
Kulttuurinälkään ja sivistykseen.
Muut YLE:n blogit
Jokaiselle jotakin.

Näistä löytyy sopivaa vaikkapa lukiokursseille. Osa ohjelmista myös podcasteina. Kuten iki-ihana Aristoteleen kantapää (podcastin linkki sivupalkissa) ja huomaa, että viikon sitaattivihjeen voi tilata vaikka kännykkään! Ylen hyvää kielitajunnan avarrusta.

Blogged with Flock

Tampereen eOppimisen klusterin blogi

Tampereen eOppimisen klusterin blogi

Blogissa tutkaillaan e-oppimiseen liittyviä asioita harvakseltaan lähinnä seminaarien ja konferenssien yhteydessä. Jyvä voi löytyä tästäkin blogista. Kannattaa myös tarkistaa eOppimisenKlusterin verkkosivut.

lauantaina, lokakuuta 14, 2006

Miten toimii hyvä ryhmän oppimisblogi

Omakohtaisia havaintoja hyvin toimivasta oppivan tiimin blogista:
  1. kaikki osallistuvat
  2. jokaista arvostetaan
  3. kenenkään ei tarvitse hävetä, jos ei hallitse heti tekniikkaa
  4. se, joka osaa jotain, opastaa toisia
  5. jokainen on valmis avaamaan omaa ajatteluaan muille
  6. jokaisen osallistuminen huomataan kommentoimalla ja viittaamalla, kannustetaan ja viljellään (sisäpiirin) huumoria
  7. jokainen kirjoittaa omalla tyylillään
  8. mukana on muutakin kuin kuivaa asiaa
  9. esitetään kysymyksiä muille ja annetaan niihin vastauksia; kysytään sekä sisällöllisiä että teknisiä kysymyksiä
  10. kuvataan, miltä tuntuu (tärkeää varsinkin siinä vaiheessa, kun uutta työtapaa opetellaan)
  11. hienotunteisuus: vaikka räväkkä kirjoittaminen toimii tietyissä tapauksissa, oppivassa ryhmässä tölväisyt ja liiallinen paljastelu voivat tuhota nopeasti hyvän kannattelevan vireen ja yhteishengen

torstaina, lokakuuta 12, 2006

Sony Ericssonilla mobiilia kuvabloggausta

Sony Ericsson -puhelimella voi lähettää kuvia teksteineen suoraan Blogger-blogiin. Kuvilla olisi paljon enemmän opetuskäyttöä, kuin vielä on tultu ajatelleeksi. Kuvien avulla voi raportoida, esittää kysymyksiä, dokumentoida työvaiheita, etsiä virheitä ja tietenkin kehittää havaintokykyä ja iloita.

ENO Tree Planting Day

Pataluodon koulu toteutti maata kiertavän puunistutuskampanjan, johon otti osaa 700 koulua 83:sta maasta. Yhdessä istutettiin 20 000 puuta 21.9. Blogi toimi kansainvälisen yhteistyön välineenä ja kuvaa projektia havainnollisesti. LOISTAVA idea!!! Verkkoyhteisöllisyyttä konkreettisimmillaan. Onnittelut Pataluotoon!!!!! ENO - Environment online

This blog is for participants of the ENO Tree Planting Day and anyone interested in environment, international collaboration and peace.

ENO Tree Planting Day

lauantaina, lokakuuta 07, 2006

Blogit ja podcastit koulutuksessa

Blogien ja podcastien koulutukseen liittyvistä käyttömahdollisuuksista

Blogi on rakennettu tukemaan Lapin yliopiston täykkärin ja LEVIKE -hankkeen yhdessä järjestämää koulutusta blogien ja podcastien koulutukseen liittyvistä käyttömahdollisuuksista.

Kouluttajana toimii suunnittelija Annakaisa Kultima (MPK)

Tässä blogissa meillä vielä harvinaista tutkailua podcastien opetuskäytöstä. Kannattaa vilkaista.

Blogi oppimispäiväkirjana

My Photo
Tulevan nuoriso- ja vapaa-ajan ohjaajan ajatuksia työssäoppimisjaksoilta Suomesta ja Indonesiasta, nutan yökahvilasta ja iltapäiväkerhosta.

Annin oppimispäiväkirja ja portfolio

Blogged with Flock

Mistä ne ihmiset oikein löytää blogeja?

Yllä oleva kysymys esitettiin minulle tänään. Olen koonnut listan blogien hakupalveluista. Blogin pitäjä voi ilmoittaa bloginsa hakupalveluun ja antaa samalla metatietoja (hakusanoja esimerkiksi) blogistaan. Niistä muodostuvan tietokannan avulla voi sitten tehdä hakuja. Monet hakupalvelut listaavat myös ahkerasti päivitettyjä, eläviä blogeja. Suomalaisia blogeja löytyy verrattoman Blogilistan kautta. Myös blogipalvelun tarjoajien kotisivuilla julkaistaan usein poimintoja blogeista ja viimeksi päivitettyjä blogeja. Monissa blogeissa on myös linkki, jonka avulla voi lähteä seikkailemaan satunnaisten blogien pariin.

Blogien alkuvaiheista lähtien tärkeä osa blogeja on ollut keskinäinen verkottuminen. Blogijutuissa viitataan toisiin blogeihin ja usein blogin sivupalkissa on linkkilista kiinnostaviin blogeihin.

torstaina, lokakuuta 05, 2006

Kengurun matkassa

Hellyttävän söpö matkakertomusblogi!


Onja aloitti matkansa Australiasta toukokuussa. Nyt Onja-kenguru on saapunut onnellisesti Suomeen ja seuraa suomalaisten koululaisten arkea.

Projektin edistää media- ja kansainvälisyyskasvatusta. Hankkeen on perustanut Canberran suomi-koulu.

maanantaina, lokakuuta 02, 2006

Uusinta-Ihastelua

Koulupäiviä Ihastjärvellä



Tuo Ihastjärven kyläkoulun blogi elää todella ja avaa kouluarkea koteihin (ja meille muillekin) vallan verrattomalla tavalla. Tästä tuli jo aikaisemminkin jaettua Ihastelu-pisteitä. Verraton esimerkki, sillä kirjoittajina ovat opettajan lisäksi myös oppilaat.

sunnuntaina, lokakuuta 01, 2006

Writely sopii yhteiskirjoittamiseen ja bloggaamiseen

Järjestelen työhuonettani uudelleen. Wiki-viehätyksen jälkeen olen haaveillut pidempään muunkin tekstityöskentelyn ja tietotyön entistä suurempaa irrottamista tietyistä laitteista ja paikoista. Ensimmäinen askel tähän suuntaan oli, kun viime vuonna kiellettiin työpostin kääntäminen muihin osoitteisiin. Luen sitä nykyään sujuvasti toimivan selainliittymän kautta. Ja suurin osa opetusmateriaaliani alkaa olla verkossa.

Jos se hukkuu tai joku varastaa? Verkossa oleva on nopeaa jä näppärää ottaa itselle talteen. Ja totta, kuka vain voi varastaa hengentuotteitani. Mutta mitä joku voi sillä tehdä? Opettaa omia opiskelijoitaan? Hyvä, siihen annan täydet oikeudet. Ihan vapaasti, ei ole minulta pois. Voi myydä kustantajalle? Ehei. Näitä juttuja on aika rankasti muokattava ennen kuin kukaan ottaa vastaan. Ja olen sen verran kustantajien kanssa tekemisissä itse, että en pidä tätäkään kovin todennäköisenä vaarana. Suurin vaara minusta tietotyössä on silloin, kun hengentuote on talletettu yhteen paikkaan eli omalle koneelle, eikä varmuuskopiota tai verkkoversiota ole.

Tämä johdantona Writelylle ja Netvibesille. Tämä juttu on kirjoitettu Writelyllä, joka on siis webissä oleva palvelu, jolla kirjoittaminen käy kätevästi. Ja opetuskäytössä hyvin kiinnostavaa on yhteisöllisen kirjoittamisen mahdollisuus. Writelystä voi lähettää jutun myös suoraan blogiin, mitä tässä nyt testailen. Ja tältä näyttää Writelyn sivu:



Ja tuo Netvibes? Se on virtuaalinen työpöytä tai oikeastaan työhuone eli kotisivu, jonne voi upottaa kaikkea itse valikoitua verkkotarvetta. Salasanan takana. Helppo ja keventää entisestään paikasta siirrettävien materiaalien kuormaa. Ja mitä sitten, jos netti ei toimi? Sitten rentoudutaan. Ollaan ilman. Vaikuttaa toimivalta.

Drawn! Kuvitellen blogi... siis kuvitella, mikä blogi

Drawn! The Illustration and Cartooning Blog TIME listasi vuoden websivujen kärkeen perustellen: This collaborative blog, geared to "anybody who likes to draw," is produced for artists by artists for the purpose of sharing links — mainly sites where you can view individual artists' works — and resources. There's a welcoming vibe, so even if you're not an aspiring Picasso or Pekar, you'll enjoy the illustrations, cartoons, animated video podcasts and other works highlighted here.

Blogged with Flock

Kuinka haravoida roskat blogista?

Tässä jokunen aika sitten minulta kysyttiin ylläolevasta asiasta. Eri blogijärjestelmissä on erilaisia keinoja. Ja arvelen ongelman olevan myös vakavampi maailmankielisissä ja laajalevikkisissä blogeissa (kuten Harold Jarche kertoo omalta osaltaan).

Roskaaminen (spam) koskee kommenttiosastoa ja sähköpostiosoitteiden keräilyä (ks. lisää Wikipediasta > blog spam=blam). Sähköpostiosoitteiden keräämistä voi estää kirjoittamalla osoitteen niin, ettei kone pysty sitä lukemaan (välilyntejä, @ korvataan AT jne.). Blogiin voi myös liittää Anti-Spam -ansan.

Blogin ylläpitäjä voi usein määritellä ensinnäkin sen, saako kommentteja kirjoittaa ja millaisia toimia kommentin kirjoittajalta vaaditaan (esim. kirjautuminen tai word verification eli kuvana olevan numero-kirjain-tunnisteen kirjoittamisen). Monissa ympäristöissä on myös mahdollisuus moderoida keskitetysti kommentteja. Uusista kommenteista voi saada tiedon sähköpostiin (tai kommentin kerääjään), jottei tarvitse käydä tarkastelemassa blogia.

Wordpress on integroinut palveluunsa Akismet-roskasuodatuksen. Kommenttien keskitetty hallinta on ihan kätevästi hoidettu (vaikka siis roskista puhuttaessa yksikin on liikaa ja ärsyttävää):

lauantaina, syyskuuta 30, 2006

The Future of Learning in a Networked World

Konferenssia pääsee hyvin seuraamaan wiki+blogi-yhdistelmän avulla. Ja hyvää hypetysminimointia antaa järkevästi FLOSSE Posse -blogissa konferenssissa paikalla ollut Teemu Leinonen: Less is more!

Katsasta, jos kiinnostaa FLNW-wiki:

Otago Polytechnic has initiated a traveling open space conference called The Future of Learning in a Networked World. Information about the progress of the roadshow can be found on the FLNW Blog.

flnw » home

Blogged with Flock

Sähköpaimen - nuorisopastorin blogi

sähköpaimen > web20&mac-kärpäsen purema sielunpaimen ;-D

ja hei, tässä kohtaa voisin oikeastaan laittaa näkyville, miten tähänkin törmäsin - osoitus verkkorakenteessa puikkelehtimisesta... hämähäkkiliikkeistä siis - no niin, katsastin tämän sivun Sitemeterin kautta, mistä sivuilta tänne on viimeaikoina tultu ja huomasin kiinnostavan osoitteen: coComment > se piti opiskella, uusi tuttavuus (jonka avulla voi seurata kommenttikeskusteluita verkossa) ja tietenkin sitä piti kokeilla (minusta on aina hauskaa kokeilla kaikkea, mikä vaikuttaa helpolta ja hauskalta) ja siinä ohessa naupsautella se myös bloggrolling-listalle eli se näkyy tämän blogin oikeassa laidassa nyt otsikon Kivaa ja hyödyllistä blogiin -alla (coCommentista voi nimittäin laittaa myös liitännäisen blogiin ja muut näkevät, missä ja mitä kommentoit... skeptikko voi sanoa valitun sanan tästäkin enkä minäkään sitä palikkaa laita tähän, mutta voi toimia jossain ihan jees) > kun kokeilin cocommentia, luin muiden testiviestejä, joista suuri osa oli otsikoitu TEST ja tarkkaavaisuus nappasi nopeasti kymmenien joukosta i-loppuisen sanan TESTI - haa, joku suomalainen, kurkataas tuota nimeä past0r1 ja sieltä siis löytyi sähköpaimen, sivun nimi taas oli hauska ja pysäytti lukemaan sivua, koska olen juuri viime viikolla perustanut projektin työnimeltään sähköpaimen: kuinka etäohjastella etälukiolaislauman etäopetuksen lähitunneille vaivattomimmalla tavalla (the vastaus on logi)

tässä tarinassa oli monta havaintotoimintojen ja ajattelun haaraketta, kognitiivisen psykologian pähkinä, jota itse kutsun maisema-ajatteluksi ja joka on kuin laittaisi luistimet jalkaan hyvällä jääkelillä (ilman liikkuminen on haparoivaa)

Blogged with Flock

Yli lukiesteiden blogilla

Kannattaa lukea, millaisen pikkuvuoren (tai oikeastaan aika ison) yli Jeff Scofer on kiivennyt blogisiivin. Oma avain olisi löydettävä. Erilaiselle oppijalle tuo on vielä tärkeämpää kuin meille, jotka emme edes ymmärrä, miten vaikeaa vaikkapa vain lukeminen ja kirjoittaminen saattavat olla. Ja enimmäkseen geenikepposten seurauksena.
There are days when I frustrate my wife because I can’t remember how to spell simple words and I can reread something a million times and still not catch typos. I still struggle with quite, quit, quiet (my goal for the past couple of months). They all look the same to me and I can’t, on a moments notice, tell you which one is which.
Hyväksi tuntea tämä tarina, sillä ehkä joku muukin erilainen oppija löytää oman areenansa ja myönteisten kokemusten lähteensä esimerkiksi blogin avulla. Yksi mahdollisuus lisää - ei toki mikään taikapussi.

perjantaina, syyskuuta 29, 2006

Istuva nörttihärkä ei säteile

Viime viikolla kerroin yhdelle opettajaporukalle blogeista, wikeistä yms. sosiaalisen webin välineistä Skype-luennolla (kahden työn kahleista ei oikein irtoa kuin virtuaalimimminä vierailuille). Eräs tuon kummittelukäynni palautteista oli mielestäni oivallinen:
Ja se istuminen - se mua tässä hommassa ahdistaa jo ajatuksena. Kun sen vois ohittaa, ni kaikki vois olla niin paljon helpompaa. Siis kyllähän tää passivoi kun sä alat duunaan jotain omannäköistä täällä verkossa. Mä olen kyllä ehdottanut, että kouluissa tietsikat toimis vaan silloin kun liikuntasalissa on riittävästi liike-energiaa, eli sellaseen generaattoriin ohjattais se virta vasta sit ois koneet auki:D
Just niin. Nimittäin on harhaluulo, että saa paljon aikaan ja on tehokas, jos painaa pitkää päivää. Oivalluksia ja ideoita saa, kun liikkuu tai kun on luonnossa. Kun ei yritä. Hyvä tila voi löytyä kirjojen äärellä, musiikkia kuunnellessa, kuvien kautta, elokuvista, hiljaisuudesta... omat avaimet pitää itse etsiä. Mutta missään tapauksessa ei pitäisi jämähtää vain tietsikan ääreen! Yksipuolisuus muuttaa aivot tahmeiksi ja latistaa luovuuden.

torstaina, syyskuuta 28, 2006

Meneillään suomalainen blogikysely

Optimointi.com:in blogikysely on "tutkimus" Suomen blogosfääristä, blogeista ja blogien lukijoista. Blogikysely noudattaa samoja piirteitä kun vastaavanlainen ruotsalainen blogikysely. Kysymykset ovat siis hyvin pitkälle samoja joita on ruotsalaisessa kyselyssä ja tämä syystä että kyselymme olisi jotenkin vertailukelpoinen.

Blogikysely ja tutkimus

keskiviikkona, syyskuuta 13, 2006

Blogi kirjaa kirjaa

Kollegani Minna jakaa saman työhuoneen kanssani. Hän on ensimmäinen koulustamme, joka on nyt innostunut blogiasiasta :-)) jee. Hän perusti pari viikkoa sitten pienellä alkuavustuksella ensimmäisen bloginsa (vartti riitti). Aivan loistava idea: äidinkielen opettajien lukupiirin blogi. Yhtä aikaa pöytäkirja ja pohdintakeskustelua. Hyviä linkkejäkin voi näppärästi jakaa blogilla. Minna on uskottava todistaja siitä, miten helppoa ja innostavaa bloggaaminen on. Ei tarvitse olla mikään tietokonenero. Ja isokin ihminen innostuu, kun saa näppärästi näkyväksi jaettavia ajatuksia. Olen tosi ylpeä Minnasta :-) en uskalla linkittää sivua ilman lupaa tähän. >> Luvan kanssa: Lukusuunnikas -blogi

Keveys ja helppous on Merkittävä Asia kulttuuristen työvälineitten haltuunotossa. Jaa, mitä tuumaisi Vygotsky blogeista...

tiistaina, syyskuuta 12, 2006

Ajanhallinta ja tietohallinto

Viime viikkoina olen aikuislukion opetustyön ohessa kouluttanut aineryhmittäin yli 20 opettajan lukiossa tvt-opetuskäyttöä (kokonainen veso). On siis tullut ajateltua hyvinkin paljon työtä, etätyötä, tietotyötä ja työvälineitä. Tosiasia on, että ilman omaa pientä ja kevyesti mukana liikkuvaa tietokonetta päivittäinen työaikani venyisi useita tunteja ja eräitä asioita en saisi ollenkaan tehtyä (esim. podcast, joka nyt kuuluu FI1-kurssiini, koska tarvittavia ilmaisohjelmia ei saa koulun koneelle >>ks. aiempi postaus).

En pääse omalla koneellani koulussa verkkoon enkä kotona työkoneella verkkoon. Mutta, kun lähes kaikki aineisto on verkossa, tästä ei ole haittaa. On paljon työvälineitä, joita koulun koneille ei saa. Esimerkiksi koulussa ei ole mahdollisuuksia asentaa mitään muita selaimia Explorerin rinnalle (vaikka olisivat ilmaisia). Explorer 6 tuntuu kivikautiselta... edes siihen asennettavaa välilehtilaajennusta ei saa itse ladattua. Olen onnekas siinä suhteessa, että olen saanut kansliaamme hankittua Skypen ja Pdf-tulostimen (siis virtuaalisellaisen CutePDF). Eilen säästin esimerkiksi Skypen avulla 120 km kokoukseen ajokilometriä ja 2 tuntia aikaa. Hyvin harvoilla koulumaailmassa tuokaan ilmainen palvelu on vielä käytössä.

Tietohallinto suojelee koulujen koneita. Yleensä koululla ei kukaan saa asentaa yhtään mitään koneille, ei edes päivittää olemassa olevia ohjelmia. Asennuksen saaminen tai päivittäminen voi viedä kuukausia, sillä henkilöstö on minimissään. Tietosuoja ja tietotyön sujuminen ovat hyvä pari, mutta välillä vaatisivat hieman synkronointia ja yhteisymmärryksen siltoja.

Blogi + RSS = ohjaustyön keventäminen


Minulla on meneillään pedagoginen kokeilukurssi (ks. ohjausblogi ja oppimateriaaliwiki) . Opiskelijat tekevät kurssin aikana valintansa mukaan joko oppimispäiväkirjan tai portfolion blogin avulla. Tilaan itselleni sähköpostiin nämä blogit RSS-syötteenä (>> mikä on RSS?). Minun ei siis tarvitse käydä kenenkään blogissa erikseen tarkistamassa, onko sinne ilmestynyt mitään uutta.

Kommentoin opiskelijoille blogiin ja opiskelijat saavat kommenttini suoraan sähköpostiinsa. Opiskelijat toivoivat henkilökohtaista palautetta työskentelystään. Näillä järjestelyillä ajantasainen vuorovaikutus on mahdollisimman vähän kuormittavaa.

Käytän Microsoft Outlookiin integroituvaa intraVnews -lisäohjelmaa (ilmainen, sujuvasti toimiva, helppo käyttää). Siinä kaikki tilaukset saa hyvin kansioitua. Uusista viesteistä tulee myös pieni ponnahdusilmoitus ja uusia viestejä sisältävä kansio näkyy lihavoituna.

RSS-syötteenä tilaan myös varmuuskopiot itselleni oppimateriaaliwikistä ja ohjausblogista. Wikissä on myös tehtäviä opiskelijoille. Minun ei tarvitse seurata muuta kuin sähköpostiani, niin tiedän, ketkä ovat tehneet wikitehtäviä ja mille sivuille (myös tekstit voin lukea sähköpostistani). Wikiin opiskelijat lisäävät nimikirjaimensa tekstiensä perään, joten tiedän, kuka on mitäkin kirjoittanut. Nyt olemme jakaneet erilaisten pedagogiikkojen esittelyt wikitehtävänä.

Ei ihan blogi - mutta melkein ja hyvä sellainen

Oulun yliopistossa Eetu Pikkarainan on toteuttanut syksyn 2009 luennollaan (kasvatustieteen peruskurssi) ohjausverkkosivun, jota voisi nimittää blogiksi tai melkein. Tämän idean voi nimittään suoraan kopioida blogilla tehtäväksi. Kannattaa kurkistaa ja kehitellä oma sovellus. Sivu alkaa opasteella:
Esitä kysymyksiä luennosta.Jokainen pohti asiaa hetken yksinään ja sitten parin hengen porinaryhmissä.Jokaista ryhmää pyydettiin sitten lähettämään kysymykset s-postilla luennoitsijalle vastattavaksi.Alla on saapuneet kysymykset vastauksineen tulojärjestyksessä.

KASVATUSTIETEEN PERUSKURSSI



maanantaina, syyskuuta 04, 2006

Ihastjärven koulublogia kannattaa ihastella!

Koulupäiviä Ihastjärvellä

Mikkelin tuntumassa oleva kyläkoulu viestii blogissaan mukavaa ja lämmintä henkeä. Hyvä osoitus siitä, kuinka blogi toimii koulun ikkunana ulkomaailmaan. Sain kuulla, että tavoite on kehittää sivuja myös opetukselliseen suuntaan.

Kädentaitojen 200% puolustajana viehätti kovasti katsella lukuisia kuvia kätten töitten tuloksista. Olisipa omana kouluaikana opettaja säilönyt näin tuotoksiamme... ja vielä kannustavaa huumoria kuvateksteissä. Vautsi. Terkkuja Ihastjärvelle!!


sunnuntaina, syyskuuta 03, 2006

Word Press wörkkii suomeksi

Sunnuntain hilpeyspläjäys syttyi, kun avasin ylläpidon ainoaan yksityisempään blogiini (eikä sekään kovin yksityinen, omia havaintoja vain). Word Press on ottanut (kai) robottikäännöksen käyttöön. Niinpä ylläpito (dashboard) on ihan oikein sananmukaisesti käännetty Kojelauta. Suuri osa käännöksistä on sopivia ja ymmärrettäviä. Ja aivan kerrassaan viehättävä sana tuo kojelauta. Tarttui heti ja hekotuttaa vieläkin :-) he heh.

Loopy pohdiskeli 15.6.06 blogi-ilmiötä

Yhdessä vaiheessa kielenopettajat sun muut virkamiehet olivat huolissaan siitä, että tekstiviestit ja niissä käytettävät lyhenteet kuihduttavat pienen kansamme arvokasta kieltä. Toisin kävi - teksiviestiä voidaan käyttää jopa runonmittana ja nuoret ovat osoittaneet olevansa (valtaosin) taitavia tekstiviestien käyttäjiäNyt nämä instanssit ovat saaneet uuden kohteen tarkasteltavakseen. Pikaviestimet ja blogit.

sunnuntaina, elokuuta 27, 2006

Blogista ämpäreitä

Edelleen pientä valmisteluaskartelua säästöleikatulle FI1-kurssille. Ohimennen olin napannut talteen Gcast-palvelun osoitteen. Mainosti, että easy podcast. Piti kokeilla, kun haaveenani on jo pitkään ollut äänitteiden välittäminen etäopiskelijoille. Tein romppuja kokeilluna, mutta se oli vähän hidasta. Vaan tämä on vikkelää ja helppoa:

Äänitän koneellani Audacity-ohjelmalla omaa höpötystäni (ensimmäinen nyt kotona, mutta muuten luokassa oppitunnilla). Audacityyn pitää erikseen asentaan LAME-MP3 enkooderi. Selkeillä ohjeilla onnistuu helposti, vaikka en itsekään tuosta tekniikasta ymmärrä mitään. Siis audion äänittämisen jälkeen (suosittelen max 6 min tai sitten voi pitkää pätkiä pienempiin osiin) muunnetaan MP3-muotoon (edellä olevista linkeistä löytyy selkeät oppaat).
Ja Gcast-palvelua varten MP3 pitää olla 44,1 kH, joten konvertoin sen dBpowerAMP Music Converter-ohjelmalla. Sitten vain Gcastin lomakkeet täyteen ja klik. Opettelu vie hiukan aikaa, mutta koska jo osasin tuon oikealla taajuudella olevan äänitiedoston tuottamisen, ei oman podcastin perustaminen logon tekemistä myöten vienyt kuin vartin. Ja äänen saa istutettua blogiin ja wikiin. Filoblogin kupeessa, filowikin navigointivalikon alaosassa ja sitten podcastin kotisivu. Ai niin se ämpäri... nuorison lempinimi mp3:lle, joillakin myös ämppäri. Podcasteista olen hissukseen keräillyt myös Podcasting-blogiin hajamerkintöjä.

Ylistystä blogi+wiki -liitolle, jälleen :-D

Aikuislukiokin virkoaa kesätauoltaan. Tämän viikonlopun aikana olen ymmärtänyt erittäin konkreettisesti, miten siunattu on blogin ja wikin liitto opettajalle. Olen rakennellut ensimmäistä filosofian uuden opetussuunnitelman mukaista kurssia. Ja koska kaikki mennyt on digitaalisessa muodossa, saatoin keskittyä myös hieman kurssin verkkoaineistossa tunnelmiin, havainnollisuuteen, monimedaisuuteen ja muuhun erilaisia oppijoita tukevaan puoleen.

Olen viime keväänä päässyt kolmen vuoden tvt-opetuskäyttöharrastuksen jälkeen sen kriittisen pisteen yli, että verkkotyö alkaa säästää aikaa. Jos aikoo opettaa alle 3 vuotta, voi ohittaa tvt-hössötykset. Muutoin suosittelen lämpimästi.

Tässä lähtökuopat: oppimateriaalin filowiki (uusi) + kurssin ohjauksen filoblogi (edelliskurssilta taas henkiin virvoitettu). Mukaan tulee mp3 ja valokuvia. Sellaista, josta olen haaveillut siitä alkaen, kun lukioon harhaannuin... että niitä mustavalkoisia monisteita - eihän vaan!

perjantaina, elokuuta 25, 2006

Skypecasts hiipii blogiin

Skypecasts on monille tutun webbipuhelimen ja -chättäilyohjelman uusin tarjous maailman höliseville kansalaisille. Ilmoita, koska olet linjoilla ja avaa hengenheimolaisille mahdollisuus osallistua juttutuokioon. Mainio tapa pitää etäesitelmä aiheesta kuin aiheesta.

Skypecasts-mainoskilkkeen voi liittää jo Typepad-blogiin ja kohtapuoliin tulossa yleisempi pikkuvipunen (Widget).

sunnuntaina, elokuuta 20, 2006

Anne Davis kokemuksella blogien opetuskäytöstä

Anne Davisin EduBlog Insights kuvailee ja keskustelee blogien opetuskäytöstä kokemuksen äänellä.


Hän tiivistää kokemustaan eräälle uusille blogien opetuskäyttöön kouluttautuville opettajille seuraavasti:

There is great potential in the power of blogging and commenting. Blogs can be short, quick writes that give students the practice they need to learn from putting their thoughts down and then engaging in the dialogue about the process, both online and in the classroom. It’s about the process and improvement and giving ownership to students of their work. It’s about having an audience that reaches far outside the walls of our classrooms. Good teachers stand by their students during this process. They encourage, guide and help students discover and learn right along with them as they blog. Good teachers model responsible blogging. Students begin to develop their voices and get the practice needed to be better writers and thinkers. Caring readers recognize and respect that the more students blog the more they will improve their writing and thinking skills.. The process involves learning, the shaping and reshaping of ideas, and the think-rethink process that blogs can encourage. The goal is to give students a rich and diverse array of writing experience that will inspire them to want to write in their blogs and improve that writing themselves. In the process they will be encountering many perspectives that can help them become better thinkers. You will be fostering potential and leading them to becoming life-long learners themselves! Enjoy the journey!

Blogilla oppimisen tosioivallista tosivalistusta!


Jopa oli hauska verkkolöytö. Viidesluokkalaisten blogiprojektina tuottama pieni virtuaalinen opaskirja bloggaamisesta (julkaistu toukokuussa 2004). Opettaja Anne Davis esittelee:
This book was written by a group of fifth grade students from J. H. House Elementary school in Conyers, Georgia. I have worked with this group on a weblog project combining a group of ESL students and their native English-speaking classmates. Students developed their abilities as speakers, listeners, readers, writers, and thinkers using weblogs to write about topics of interest to them.
Ja kertoo toisaalla blogissa edellisestä.
Tässäpä mainio idea kopioitavaksi ja muunneltavaksi. Tai muuten vain hyvä esimerkki siitä, kuinka tvt-opetuskäyttö antaa tilaa luovuudelle ja oppijoitten omalle äänelle.

Blogiin avatar - mitä tästä voisi olla oppimiseen

Avatar blogissa voisi olla verraton erilaisille oppijoille (lukihäiriöisille, näkövammaisille). Siitä voisi olla monenlaista riemua kielen opiskeluun. Maksullinen tietenkin, mutta eihän ihan kaikki voi Googlen mainosrivillä rahoittua... olen niin lapsellinen, että minua nämä viehättävät ;-). Saattaisi tuota vaikka kokeille johonkin.

What is a SitePal Avatar? A SitePal avatar is a virtual talking character that you can easily add to your Blog, Website, Flash movie, or even MySpace profile to express yourself online. SitePal avatars help you connect with your visitors (readers), impress your friends, and bring your website and blog to life, or just to be cool!

Oddcast - Bloggers

Blogged with Flock

tiistaina, elokuuta 15, 2006

Bloggaustyöväline Windowsilta

Windows Live Writer

Beta-vaiheessa oleva Windows Live Writer on ladattavissa verkosta.

Toimii vähän samaan tapaan kuin Flock-selaimen bloggauseditori, ilmeisesti parhaiten yksiin Explorer-selaimen kanssa eli siis sen käyttäjille varmaan kelpo ohjelma kokeiltavaksi. Ja tietenkin yhteensopivin Windows Live Spaces -blogin kanssa, mutta tukee myös muita blogipalveluit

sunnuntaina, elokuuta 13, 2006

Kinja - kerää seurattavat blogit, lukittele ja jaa

Kinja tarjoaa monenlaisia blogipalveluita, mm. blogiselailun teeman mukaan. Opetuskäyttöön kätevä palvelu on My Kinja. Kirjautumisen jälkeen voit liittää blogeja omalle sivullesi, luokitella niitä tägeillä ja luoda esimerkiksi linkkejä tägien mukaan. Sivu näyttää uusimmat jutut, joita voi selata eri valinnoilla (viimeisin, tänään, tällä viikolla ym.). Jokainen blogi näytetään korttina kokoelmasivulla:

uusimpien merkintöjen sivu on myös hyvin selkeä:

Olen itse tehnyt mm. mediakasvatusta käsittelevistä blogeista sivun, jonka olen laittanut lähteeksi asiasta kiinnostuneille opettajille.

arongas's default mix - Kinja, the weblog guide


Blogged with Flock

lauantaina, elokuuta 12, 2006

BBCode: Firefox/Flock-laajennus bloggaajan iloksi

Post in forums a lot? BBCode is for you. BBCode adds a list of menu choices to the right-click context menu, allowing you to quickly add BBCode (explained in the phpBB BBCode guide) to your posts (actually, the BBCode context menu appears in all textual input fields).

Post in forums a lot? BBCode is for you

Laajennuksen voit ladata esimerkiksi täältä!
Ja ohjewikistä löydät opastusta.

Blogged with Flock

Edistyneille bloggaajille: Redemption in a blog

redemption in a blog

Blogin ylläpitäjästä:
Chu Yeow is a software engineer, a Computer Engineering graduate, a freelance web developer, a Mozilla evangelist, respected SitePoint article author and forums community member, a blogger, a Gentoo Linux fanatic, and an anime otaku rolled into a complete package that begs to be more conveniently addressed as "a geek". He keeps a little blog called "redemption in a blog" that runs on a Gentoo box that he tinkers with incessantly.

Blogged with Flock

perjantaina, elokuuta 11, 2006

Upota chat-keskustelu blogiin tai wikiin!


Gabbly - gabbly.com
Gabbaaminen käy nopeasti. Upotettava palvelu opastaa suomen kielellä. Tätähän täytyy kokeilla. Kätevä ohjausväline ja huomio: keskustelun saa talteen, kun tilaa chatin RSS-syötteen. >> liitin pian alkavan kurssin wikiin

Blogged with Flock

sunnuntaina, heinäkuuta 30, 2006

Tervetuloa tutustumaan blogin ja wikin opetusliittoon

Nyt eräiden kesälomien loppuessa on aika avata kummikutsu tvt-opetuskäytön innovaatioryhmämme koekurssille. Tästä jo aiemmin hiukan kerroin. Kyse on pedagogiikan lukiokurssista, jonka kuluessa opiskelijat ja opettajat suunnittelevat ja toteuttavat yhdessä kaksi verkkokurssia. Pedagogisella kurssilla hyödynnetään blogin ja wikin liittoa (edublogs+wikispaces). Näiden lisäksi kokeillaan muutamia hyödylliseltä ja hauskalta tuntuvia sosiaalisen webin välineitä.

Ja : kurssin seinät ovat auki kylän raitille. Luokan nurkalle mahtuu seurailemaan menoa ja jos mukavalta tuntuu, tilaa on myös harpata luokan puolelle vaikka vartin vieraaksi. Oman kouluporukan ulkopuoliset muodostavat kummijoukon ja kummin roolinkin voi valita useammasta mahdollisuudesta. Tutustu kummisivulla tarkemmin. Ilmoittautuminen anne.rongas AT luukku.com.

Kurssin alku näyttää tältä:
kurssinkuvamindmap3.jpg

Blogi luonnoslehtiön jatkeena

Sketchblog

Tässäpä silmää hivelevä idea kuviksen kuvakansion laatimiseen. Kommenteilla voi saada palautetta kuvista ja julkaiseminen kehittää luovaa harrastajaa. Blogia pitää Rachel E. Morris. Hän kertoo:

I am a student currently studying Illustration at Pratt Institute in Brooklyn, NY, and will be graduating this December (2006). I'm hoping to get into concept art in the future, but am open to many kinds of work.


Blogged with Flock

lauantaina, heinäkuuta 29, 2006

Blogger-bloggaajille ystävällinen vinkki

Kaikissa blogeissa ei pääse käsiksi sivun koodiin. Bloggerissa pääsee. Tästä on yleensä iloa ja etua, kun haluaa säätää blogin olomuotoa mieleiseksi. Mutta samalla on myös hyvä tilaisuus tuhota. Vinkin löytäneenä innoissani virittelin YLE Radiosoitinta teemataajuuksille mediakasvatusblogissani. Ja vahingossa tuhosin koko blogin peruskoodin... älä koskaan tallenna ennen esikatselua, sillä Ctrl+V (paste eli liimaa) on ehkä osunut laajemmalle kuin tarkoitit. Ja mitä sitten? Wikissä on helppo palauttaa edellinen versio. Mutta tässä tapauksessa ei back-näppäintä ole. Toimin näin (ehkä olisi ollut joku fiksumpikin reitti...?): hain Googlen välimuistista vanhan kuvan sivustani. Hain sivun alkuperäisen mallipohjan (template). Ja koska en ole mitään ohjelmointikoulutusta koskaan hankkinut, kokeilemalla palautin sivua palanen kerrallaan oikeaan kuosiin. Onnistui. Ja nyt on sitten varmuuskopiot visussa tallessa myös sivun templatesta. Kaikkine säätöineen. Opettavaista...

Muista siis aina varmuuskopio ja hidas eteneminen kriittisissä kohdissa!
Commentista älykäs neuvo (kiitos!!): kokeile selaimen välimuistia eli back-vaihteella tuhoutumattomalle sivulle!

torstaina, heinäkuuta 27, 2006

Joyce Valenza's blog

a discussion of information fluency, searching, teaching, and learning in the 21st century

Joyce Valenza’s NeverEnding Search

Kirjastoammattilainen, jolla on todella annettavaa jokaiselle tämän vuosituhannen alun opettajalle. Hänen loistava PowerPoint-esityksensä "Spreading the Gospel of Information Literacy—Strategies for 21st Century Learners" ladattavissa verkosta (ei mikään kevyt pakkaus läpivilkaistavaksi).

valenza_joyce

Blogged with Flock

Tutkivaa oppimista blogilla

Kirjallisuusblogi yhdistää eri koulujen opiskelijoita

This blog was first created to allow students at Cold Spring Harbor High School in Cold Spring Harbor, New York and at Lakeview High School in Battle Creek, Michigan to share their reflections upon reading the autobiographical memoir Night by Elie Wiesel. Students throughout the United States and from other nations are now invited to post comments.

Student Reflections on Night by Elie Wiesel

Tässäpä oiva esimerkki kopioitavaksi!

Blogged with Flock

Arviointimatriisi opiskelijan blogityöskentelyyn

Comprehension and Analysis Blog Rubric

Scored Discussion Rubric


Tässä hyvä malli kehitellä omaan opetuksen arviointikehikko, mikäli opiskelijoitten blogityöskentely muodostaa arvioinnin kohteen. Ja Arviointihan on oltava esillä, kun kurssi alkaa. Tietenkin. Pääsisipä vaan itsekin sellaiselle kurssille.

New Learning Technologies Buffet: Try Blogs

New Learning Technologies Buffet / TryBlogs

Wiki esittelee uusia tekniikoita opetuskäytössä, mm. blogit.

Blogged with Flock

keskiviikkona, heinäkuuta 26, 2006

Lushnis nostattaa web20-hypestä hymyn


2_0logos
Originally uploaded by Lushnis.
> Ja lisää teeman muunnelmahupikuvia! Web 2. Oh no!
Web20 tai web 2.0 viittaa tietoverkkojen sosiaaliseen käyttöön avoimen lähdekoodin verkko-ohjelmien avulla. Ilmiöön liittyy vyöry ja hype, kuten kaikkiin uusiin kuumiin ja kooleihin juttuihin. Vähän tursuaa korvista ulos, vaikka periaatteessa monissa kohdissa (kuten blogien, wikien, kuvanjakopalveluitten ja folksonomien kanssa) ollaan mukavasti uusilla raiteilla.

Koska olen aiheeseen liittyen opastanut opettajia, löytyy varastoistani blogi nimeltään Sosiaalinen web.

tiistaina, heinäkuuta 25, 2006

Verkko-opettajan ruutukaappaukset

Silloin, kun opetuksessa (ja opettavaisessa blogissa) viitataan joko jonkun verkko-kohteen tai tietokoneella olevan kohteen käyttämiseen, on ilman muuta suositeltavinta käyttää havaintokuvia eli tehdä ruutukaappauksia. Näppäimistöllä näitä saa perinteisesti käyttämällä PrinScreen-toimintoa (eli näppäin PrnScr). Tämä kaappaa koko työpöytänäkymän.

On myös ohjelmia, joilla voi tehdä ruutukaappauksia ja käsitellä niitä haluttuun muotoon. Esimerkiksi XnView-ilmaisohjelmassa on erinomainen kaappaustoiminto, jolla voi esimerkiksi valita, kaappaako koko työpöydän tai pelkän ikkunan. Kaappauksen voi tehdä pikanäppäimellä. Näin voi esimerkiksi tietyn ohjelman käyttöopastusta varten tehdä vaihe vaiheelta etenevästä työstä kaappauksia. Kuvaruutua voi myös nauhoittaa. Etsin siihen sopivia ohjelmavinkkejä tähän myöhemmin.

Selaimiin saa myös lisäosia, joilla ruutukaappauksia voi tehdä. Flock-selaimeen kuuluu automaattisesti muistio, johon voi tallettaa verkkosivuilta maalaamalla ja raahaamalla tekstiä tai raahaamalla yksittäisiä kuvia. Muistio näkyy pienenä kuvakkeena selaimen oikeassa alalaidassa:
Leikkeet tulevat kuvakenauhaksi selaimen alaosaan (kuvissa näkyy pienoiskuvake, kaikissa on muutaman ensimmäisen sanan mittainen otsake):

Microsoftilla on kätevä ohjelma One Note, johon kuuluu erinomainen ruutukaappausominaisuus. Sillä voi kaapata mistä tahansa näytön näkymästä haluamansa kokoisen leikkeen, joka siirtyy automaattisesti leikevarastoon, siihen tulee myös päiväys ja lähdemerkintä. One Note ei harmi kyllä kuulu Officen peruspakettiin, vaan on erillinen maksullinen ohjelma. Se soveltuu moneen muuhunkin verkkotyöskentelyyn (ja erinomaisesti opiskeluun) - ei pelkästään ruutukaappausten tekemiseen. One Note -leikkeet tallettuvat Windows leikepöydälle eli ne voi saman tien littää myös kuvankäsittelyohjelmaan ja tallettaa muutamalla klikkauksella vaikka Flickr-kuvanjakoon, kuten juuri tein alla olevalle ruutukaappauskuvalle (vaadittuja klikkauksia 14 ja kuva oli alla oikeaan kokoon muokattuna, sopivasti rajattuna):


Kuvan tekeminen linkiksi (kuten esim. yllä) onnistuu useissa blogeissa, mutta ei välttämättä vaivatta. Bloggerissa ja useimmissa muissa blogeissa: aktivoi kuva blogimerkinnän editointitilassa ja klikkaa linkkilogia editointivälineissä. Joskus on käytettävä HTML-editointia. Sopivan tägin (ks. Mikä on tägi? löytää esimerkiksi HTML-oppaasta.

>> Tietokone-lehden linkkejä ruutukaappaus-ohjelmiin (screen capture)

maanantaina, heinäkuuta 24, 2006

AirSet-kalenteri: monipuolinen ohjaajalle

Easily manage yourself and the groups in your life *:: Share calendars, contacts, lists and more:: Manage all your groups from one place:: Sync with Outlook and Palm desktop:: Relax. Your data is secure and private

AirSet - Shared Online Calendars, Contacts and Lists for your Family, Work and Social Groups

Tätä kalenteria kannattaa kokeilla. Olen tähän asti käyttänyt RSS Calendaria. AirSet mahdollistaa mm. ryhmäpostituksen. Voin siis lähettää vaikkapa uuden viikon alkaessa viikon kurssiohjelman sähköpostina koko ryhmälle. Ja AirSetin voi upottaa Wikispaces-sivulle. Löysin linkin juuri Wikispaces blogista.

PS. Vielä uusi huomio Flockin kuvakäytöstä. Samalla kun kirjoitin tätä, huomasin, että olisi hauskaa liittää AirSet-logo viestiin. Klikkasin verkkosivun kuvaa 2-näppäimellä: copy image. Se käynnisti pikalatauksen, jolla kuva siirtyi Flickriin ja sieltä sen sai raahattua tähän. Koko hommassa meni vain pieni hetki.

Blogged with Flock

Flock fotobloggaa



Flock Start Page

Tämä viesti on luotu Flock-selaimella näin: Klikkasin Flock-aloitussivulla hiiren 2-näppäimellä Blog This, jolloin avautui kelluva bloggausruutu (joka ei painu piiloon, vaikka samalla surffailisin muillakin sivuilla) ja samalla syntyi automaattisesti linkki sivulle, jonka bloggasin. Jos olisin maalannut sivulta tekstiä, sekin olisi automaattisesti siirtynyt editointiruutuun.

Kuvan siirsin sivulle raahaamalla selaimeen sisältyvältä Flickr-valokuvaraidalta haluamani kuvan. Tässä vielä ruutukaappaus:

flock_blog.jpg

Ei ihan äkkiä osaa enempää sujuvuutta toivoa ;-) Kaiken varalle vielä blogimerkintä talletetaan automaattisesti omalle koneelle.

Blogged with Flock

sunnuntaina, heinäkuuta 23, 2006

Wikispaces blog

Wikispaces Blog on tutustumisen arvoinen, jos wikin käyttö kiinnostaa. Esittelee ympäristön ominaisuuksia. Wikispaces-wikiin on esimerkiksi hyvin kätevää upottaa erilaista verkkomediaa, pieniä koodin pätkiä. Tätä ominaisuutta ei monissakaan wikiympäristöissö ole.

Blogged with Flock

Kurssisuunnittelu ja verkon tila-aika

Joskus aamulla on ajatusoivallus valmiina mielessä odottamassa, että hei herää jo, kuuntele. Tänä aamuna hyvin yksinkertainen pieni sellainen odotteli minua. Siis:

Joskus kurssilla on hyvä, että kaikki on esillä heti. Toisinaan taas voi olla hyväksi vähentää kognitiivista kuormaa avaamalla asioita askel kerrallaan. Wikissä tämän voi toteuttaa kätevästi. Nimittäin wiki voi sisältää sivuja, joita ei ole linkitetty minnekään ja jotka eivät näy navigoinnissa. Navigointi ei synny itsestään vaan sivujen ylläpitäjä tekee sen. Jos antaa opiskelijoille ylläpito-oikeudet, he voivat sivulistauksesta löytää piilossa olevat sivut, mikä on tietysti otettava huomioon.

Visuaalinen rakenne luo verkossa tilan ja tilakokemus liittyy aikaan, ajan kokemukseen. Helsingin kaupungin taidemuseossa oli joskus 20 vuotta sitten japanilainen näyttely, jonka nimi oli tila-aika. Se oli täynnä sisustuselementtejä, veistoksia, tiloja, jotka syntyivät pinnoista, materiaaleista ja väreistä. Se vaikutti lähtemättömästi minuun.

Nauran välillä itselleni, kun etsin uutta blogia perustaessani hartaasti oikeaa sivupohjaa. Käytän siihen tavattoman paljon aikaa. Ja sitten se on siinä. Juuri tietty tila luo sopivan hengen, rytmin, ajantajun. Tekstistä syntyy pintoja. Sivut luovat rakenne-elementtejä, sermejä, ovia, ikkunoita, seiniä.

Olen tehnyt aiheesta aikoinaan mediakasvatuksen opinnoissa verkkoportfolion (vuodelta 2002).